“双减”背景下整本书阅读场域构建

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摘 要：“双减”背景下，学生有了更多的时间进行课外阅读，教师应充分运用“场域”理论构建并激发适合学生进行整本书阅读的“教室场域”，使学生在“教室场域”的影响下，得法课内，化乎课外，提高学生语文核心素养。

关键词：“双减” 整本书阅读 教室场域

在“双减”背景下，利用课内外一体化，有效开展整本书阅读，可以使学生形成阅读能力，发展核心素养。（剩余4697字）

试读结束

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