从《“整本书阅读”任务书》丛书看教育出版的精品战略
摘 要：本文从《“整本书阅读”任务书》丛书选题立项背景、教育产业链如何优势联动、教育类图书品牌该如何塑造等关键点出发，结合该丛书实际市场运作落地情况，重点分析思考丛书的策划理念以及品牌打磨方法，探讨出版单位做好教育出版工作的办法，并对教育类精品图书项目的运营、管理工作提出了思考。
关键词：“整本书阅读” 教育出版 出版品牌 精品建设
早在2011年，《义务教育语文课程标准》就规定“九年课外阅读总量不少于400万字”，义务教育《语文》教科书也设置专门的名著阅读单元，收录了12本中外名著。（剩余5050字）
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