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摘 要：吟诵，作为一种传统习惯性的读书方式，在近现代中国教育急剧转型之际，却突然成了一项需要恢复、传承和发展的“绝学”。本文通过吟诵之名、吟诵之用来分析吟诵的当代承传，通过对吟诵在大中小学的教学实践的审视，预测吟诵传承未来必须要解决的问题，并结合出版的成果，结合当下的图书销售环境，提出一些出版的创新举措。（剩余9044字）
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吟诵的当代传承、教学实践与出版创新
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