共生理论视角下新疆高校“轮转冰”课程探索实证研究

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摘 要：在冰雪运动“南展西扩东进”战略推动下，新疆冰雪运动进校园成效显著。基于共生理论，运用问卷调查、实验、访谈等研究方法，调查新疆教育学院400名学生对冰雪运动进校园的态度，并对30名体育专业学生进行“轮转冰”特色课程教学，分析教学后的测试结果。得出“轮转冰”课程有利于轮滑、滑冰课程一体化共生，并向非对称性互惠共生发展变化；轮滑与滑冰技能具有运动技能的迁移效果；“轮转冰”课程有助于解决新疆高校冰雪运动进校园的瓶颈。（剩余13083字）

试读结束

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