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摘 要：“双师型”教师认定标准是衡量职业院校师资队伍水平的准绳之一。基于甘豫赣桂皖五省区域层面的“双师型”教师认定试行标准的共性差异分析，发现各省在设计分层分类认定标准、强调多样化能力考察、突出成果导向、结合省域特点发展创新方面共性突出。也存在认定条件区域差异大、同类认定条件达成难度差异大、认定类目复杂等问题。（剩余10041字）
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职业教育“双师型”教师基本标准区域实施的比较研究
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