基于高职舞蹈教学视域的闽南舞蹈传承与发展的研究

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高职舞蹈教育作为我国舞蹈教育体系的重要部分，近年来取得了显著发展，但也暴露出一些问题。部分高职院校的舞蹈课程设置过于偏重技能训练，忽视了文化内涵与审美教育。这导致学生虽掌握一定技巧，但缺乏表演深度与感染力。此外，教学方法单一且模式化，限制了学生的创造力与个性化表达。例如，在教授闽南“拍胸舞”这类具有地域文化特色的舞蹈时，单一的教学模式显得尤为不足。（剩余4955字）

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