审美、表现、创意、文化

——浅谈基于核心素养的音乐练习设计策略

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摘 要：练习是评价机制的有利途径，是课堂教学的延伸和补充。练习既有助于学生的全面发展，也符合新课标的要求。在当前教育发展迅速的时代背景下，小学音乐练习方式更应顺应时代发展，引领学生在审美实践中表现美、欣赏美、感受美、创造美。

关键词：核心素养；文化理解；练习设计

尽管音乐学科的呼声很高，但在实际教学上取得的效果，却不尽如人意。（剩余4029字）

试读结束

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