邀请传播视域下敦煌文化的数字科普创新逻辑研究
——情境分离与再创造
摘 要 文章概括3种以敦煌文化为典型的科普新情境：艺术情境、剧场情境和游戏情境，以“邀请传播”的理念探讨3种情境中专业用户的科普展演形式与策略。随后，从科普文本、观演关系和情景创设3个方面，深入探讨敦煌文化数字科普新情境中的互构过程。研究发现：受众通过情境的分离、角色的分离、观演关系边界的分离来创造新的科普情境定义；受众将认知经验与文本中的媒介结合，对原文本阐明新意、创造新知的做法，具有互通性、互文性和交互性的特征；当前敦煌文化数字科普的重点在于打造新型科普传播情境，创新科普传播形式，满足公众的个性化需求，鼓励公众以多种专业形式参与科普创作。（剩余10392字）