中小学数字教材建设模式思考

——基于广东省的实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要 数字教材融合了课程标准、技术标准和出版标准，是三者具象化的结合体。广东省通过多年的数字教材建设实践，在生产、供应、服务、安全保障等多方面积累了经验，形成稳定的“资源+模式+平台+服务”数字教材供应模式，在数字出版新生态建设上探索出一套“广东模式”，对广东省的教育数字化转型起到了良好的支撑作用。（剩余8041字）

试读结束

目录
monitor