语言习得中的语言输入及语言能力的发展

——以《人生初年——一名中国女孩的语言日志》中“冬冬”的母语习得过程为例

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摘 要：普遍语法学者认为，在儿童语言习得的过程中，虽然语言刺激存在许多缺陷，但儿童依然能够从这些充满缺陷的语言输入中获得语法能力，这说明人类大脑中存在一种先天的语言习得机制。这一假设遭到认知语言学的挑战。认知语言学认为，儿童对语言的理解和使用建立在一般认知能力的基础之上，特别是记忆能力、抽象能力和推理能力。（剩余13826字）

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