乡村小规模学校发展的演变特征及动力机制研究

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摘要： 乡村小规模学校起着“教育兜底”、促进教育公平的作用，长期存在于我国社会发展中。运用CiteSpace 和计量模型实证分析政府驱动力、社会推动力和需求牵引力对乡村小规模学校发展的影响。结果显示，研究学者单点突出，精英团队尚未形成，核心作者中心性尚未凸显；研究机构呈集中化趋势，跨学科、跨领域研究较少，学科交叉融合度低；研究前沿呈现由“点”向“面”的发展态势，政策对其影响大；政府驱动力中的师资投入、社会推动力中的研究学者和需求牵引力中的教育结果对乡村小规模学校发展具有显著促进作用，而教育投入、研究机构、研究前沿等对其作用不显著。（剩余2912字）