构建政府主导的学前数字教育资源公共服务的现实表征与建设路向

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【摘   要】 在数字化转型背景下，构建政府为主导的学前数字教育资源公共服务是因应新科技革命的时代诉求，是推进学前教育现代化的战略选择，对赋能学前教育高质量发展、实现学前教育基本公共服务均等化和支持幼儿的个性化学习都有着十分重要的意义。研究发现，政府在构建学前数字教育资源公共服务过程中主要存在的弊端包括理性认识缺乏，财政投入不足；规划引领滞后，监管机制不健全；决策主体单一，参与机制不完善；职能分工模糊，主体合作性差等。（剩余19095字）

试读结束

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