“双减”背景下中等收入群体家庭教育的增负现状及对策研究

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摘要：“双减”政策在减轻校内学业负担和规范校外培训机构方面取得了显著成效，但对家庭私域关注度不够。通过对53名中等收入家庭初中生家长的深入访谈和问卷调查发现，以延长子女学习时间和增加子女学业难度为表征的家庭教育增负现象普遍存在。家庭教育增负是中等收入家庭在当前教育体制下，基于阶层特性的能动性行为选择。（剩余12426字）

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