中国老年学习服务体系建设：国际借鉴、现实挑战与发展路径

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一、问题的提出

党的二十届三中全会提出要“赋能学习型社会建设，加强终身教育保障”，标志着以教育赋能积极应对人口老龄化的国家战略进入深化实施阶段。当前，我国老年教育资源供给与快速增长的老年群体学习需求之间存在显著的结构性矛盾（晶，2022），亟待通过精准化政策供给予以化解。在这一过程中，确立老年人在学习中的主体地位，不仅是提升老年教育质量的核心路径，更是培育银发经济内生动能、实现老龄社会可持续发展的重要支撑。（剩余14048字）

试读结束

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