医患沟通情景模拟教学模式用于泌尿外科住院医师规范化培训中的价值

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【摘要】目的 研究医患沟通情景模拟教学模式用于泌尿外科住院医师规范化培训中的价值，为临床培训提供参考。方法 选取2019年1月至2021年12月在内蒙古自治区人民医院泌尿外科进行规范化培训的52名住院医师作为研究对象，按照随机数字表法分为观察组和对照组，各26例。对照组医师采用传统以授课为基础学习（LBL）的教学方法，观察组医师采用医患沟通情景模拟教学模式。（剩余8131字）

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