超越应试思维的探究式科学教育
简介
郑永春中义务教育科学课程标准修订组核心成员、中国科学院国家天文台研究员。
随着国家对科学教育的重视，各地开展科学教育的积极性得到了显著提升。但同时也出现了用考试来衡量科学教育质量、用学科教育来代替科学教育的倾向，相关部门有必要加以规范提醒。
科学教育不仅是传递知识，更是提升全社会的科学素养。作为科技工作者，我们有责任积极支持和参与科学教育，立足专业优势，配合学校教育，促进科学教育从“知识灌输”向“素养培育”转变，为提升青少年科学素养贡献力量。（剩余1234字）