PBL式营养指导联合家庭互动式健康教育对胆道闭锁术后患儿的影响

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【摘要】目的：探讨以问题为基础的教学法（PBL）式营养指导联合家庭互动式健康教育对胆道闭锁术后患儿的影响。方法：选取2020年12月1日～2023年12月31日行胆道闭锁术治疗的90例胆道闭锁患儿作为研究对象，采用随机双盲法将其分为两组；对照组在常规延续护理的基础上采用家庭互动式健康教育，观察组在对照组基础上进行PBL式营养指导。（剩余5351字）

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