在AI的“术”与“道”之间：青年视听传播素养的现实逻辑与升维理路

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摘 要：数智化时代对于视听感官的强烈观照促使青年群体不断彰显着“我看故我在”的视觉传播逻辑和“我感故我在”的多元具身属性。以往媒介素养研究难以适配青年群体视频化生存这一新的在世存有方式，而作为媒介素养有机组成的视听传播素养得以从中凸显。研究基于问卷调查和文本计算方法，发现生成式AI浪潮下青年群体的视听传播素养面临如下问题：观看层面的视听海洋VS视听冗余；审美层面的AI机器之美VS智能复制时代的视听产品；批判层面的人的主体性解放VS个体创造力截除。（剩余13221字）

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