学科制度变革中的“美术实践型”博士教育

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在目前中国的美术研究生教育中，有一件不可否认的事情，是自2022年发布《研究生教育学科专业目录（2022年）》（以下简称“新版学科目录”）后，作为第13个学科门类艺术学中的美术研究生教育，迎来了要何去何从的巨大变革性激荡阶段。在经过长达一年多不知如何是好的变革性思考中，当下面对既要贯彻落实政策，又要遵循美术研究生教育本质与规律，还要形成办学主体特色个性等多重叠加性任务之时，应当着力提升对以下三个主题的认知和探索实践。（剩余3408字）

试读结束

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