体育与健康跨学科主题学习活动设计：逻辑转向与操作模型

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关键词：体育与健康课程；跨学科主题学习；核心素养；新课标；设计模型

1研究缘起

跨学科学习始于20世纪70年代，源于西方学者对课程整合的研究。在跨学科学习中，学习者应当从多个维度、多个视角对某一主题或问题进行全面而深入的剖析与整合。这种整合方式超越了单一学科的限制，通过综合运用不同学科的理论框架、研究方法和技术手段，构建出一个更为丰富、立体且全面的认知体系。（剩余11994字）

试读结束

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