初中生认知控制对替代性攻击行为的影响:激惹和触发的情境边界条件

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摘  要  本研究通过3个实验探索了初中生认知控制对替代性攻击行为的影响以及认知控制影响替代性攻击行为的激惹和触发情境边界条件。实验1考察了一般性认知控制对替代性攻击行为的影响， 结果发现一般性认知控制不能有效降低替代性攻击行为的攻击比例。实验2探讨了特异性认知控制对替代性攻击行为的有效抑制作用， 结果发现无论在高激惹情境还是低激惹情境， 主动控制和反应性控制启动条件下的替代性攻击行为均显著低于基线水平。（剩余57427字）

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