4~6岁幼儿口语产生中句法结构和动词重复的作用：来自句法启动的证据

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摘  要  4～6岁是幼儿句法习得的关键期， 此阶段的句法表征是否受到词汇信息的影响尚存理论争议。采用句法启动范式中的句子重复−图片描述任务， 以句法选择比率为指标， 借助汉语及物结构（主动句、把字句和被动句）， 分析了幼儿在句子产生时句法结构和动词重复的作用。结果显示三种句法结构都诱发了抽象启动效应， 证实幼儿在习得汉语句法知识时不依赖词汇信息。（剩余33044字）

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