跨情境的刺激泛化在面孔信任形成中的作用：基于直接互动与观察学习的视角

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摘  要  基于联结学习理论（associative learning theory）， 通过3项实验考察了跨情境（公平−信任）的刺激泛化在面孔信任形成中的作用。实验1a和实验1b分别从直接互动和观察学习视角， 发现了面孔信任形成中跨情境的刺激泛化效应（stimulus generalization effect）， 即相比于中等不公平条件， 随着被信任者的面孔与先前互动中公平（不公平）分配者面孔相似度的增加， 个体对其信任程度逐渐增加（降低）; 并且这一效应具有不对称性（asymmetry）， 对不公平分配者面孔的泛化强度高于对公平分配者面孔的泛化强度。（剩余37154字）