基于PDCA和BSC理论的区域中小学图书馆绩效考核管理体系研究

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摘 要：文章针对我国中小学图书馆的特点，以理念、组织、过程、支撑四个模块的框架为基础，通过戴明环PDCA理论在过程模块的应用，细化绩效考核管理过程，强化绩效考核结果应用。从平衡记分卡BSC理论的四大维度出发，设计包括分类指标4项、一级指标（考核内容）19项、二级指标（考核点）57项的绩效考核指标体系，提出区域中小学图书馆绩效考核管理建议，以期为落地实践提供参考。（剩余8810字）

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