社会化阅读批注研究：基于自主阅读和任务导向阅读情境的比较视角

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摘 要：随着社会化阅读的兴起，社会化阅读批注是非常值得研究的议题。本研究利用内容分析法考察了自主阅读和任务导向情境下社会化阅读批注在形式和内容层面的异同。研究发现：在形式特征层面，与自主阅读情境相比，任务导向阅读情境下的社会化阅读的批注长度更长，互动级别更多。在内容特征层面，任务导向阅读情境下的提问式、评价式和澄清式批注占比都明显高于自主阅读情境。（剩余13715字）

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