俄语与格结构的认知理据：谓词性领属和外部领属结构

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1.引言

在俄语教学中，当涉及典型给予类与格句式（如“oHⅡaJIMHeKHNry”）时，教师可明确阐释与格形式“MHe”表征实物传递的接受者角色，此类原型场景的语义透明度较高。然而面对“JIOIMHJa eMyyKa3aJa ⅡoporyAOMon”这类结构时，与格“emy”已无法简单对应实物接受者，需进一步说明其从空间指向隐喻化为信息传递的接受方。（剩余21051字）

试读结束

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