人工智能赋能新形态教材出版的价值意义及问题对策研究

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摘要：2024年是业界公认的“人工智能（AI）赋能出版新纪元”，当人工智能与教材出版融合，一场关于教育形态与内容生产、知识输出的深刻变革正悄然展开，新形态教材即是这场变革重要的物化载体。在此背景下，文章逐层分析了人工智能技术赋能新形态教材出版的生态环境、创新意蕴以及创新场域，并进一步跳出出版层面，探讨其深层价值。（剩余9953字）

试读结束

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