论具身德育中的自我：融合存在论路向和知识论路向的分析

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内容提要 自我是德育的重要概念，具身社会认知为审视德育中的自我提供了一种新的视域。自我可以区分为体验自我和叙事自我，基于这两种自我类型，具身德育分别依循存在论路向和知识论路向。一方面，自我的具身性与德育中的体验自我紧密相关。从体验自我的内部结构看，自我拥有感和自我行动主体感为德育提供了第一人称视角；从体验自我的外部关系看，最小自我和原始自我为德育提供了形而上学基础。（剩余18084字）

试读结束

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