从群体道德规范到个人德性：论教育家精神的养成

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摘 要：教育家精神并非只是教育家的精神，而是与广大教育工作者息息相关。教师未必都能成为教育家，但却都可以具备教育家精神。教育家精神为广大教育工作者提供了具象、崇高的群体道德规范，教师只有将群体道德规范转化为个人德性，教育家精神才能真正彰显。教师的这一转化具有“自觉地内化”和“个体性创生”两种内部样态。（剩余10730字）

试读结束

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