韩山师范学院学报

2026年02期

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《韩山师范学院学报》创刊于1980年，是由广东省教育厅主管、韩山师范学院主办的学术期刊。《韩山师范学院学报》主要刊登韩山... 展开

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双月刊

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守正与创新辩证统一：新时代五年规划的思想逻辑和现实依据 摘要：新时代五年规划彰显守正创新鲜明品格，体现了坚持真理与发展真理、传承历史与开拓未来的辩证统一，凸显了理论性与实践性、原则性与创造性的有机融合。“十五五”时期承前启后，在守马克思主义基本原理、党的领导、中国特色社会主义等根本之“正”的基础...

走进南社文学形态的深处 主持人语：南社蕴含着中国文学在清末民初转型过程中的丰富信息，其成员一方面对传统各体文学得心应手，是清末民初旧体文学创作的重镇，另一方面则在新文体上展现才华，无论是创作数量还是影响都举足轻重。系统研究南社文学，将其放在文学史的变迁中，呈现其...
《西泠撰杖图》题征与南社湘集的拥孝风潮 摘要：《西泠撰杖图》题征系傅熊湘基于1923年侍父游杭之经历，于南社湘集内外发起的一次文学事件，该事件催生了大量同题题咏作品及后续集体书写实践。其意义在于，一方面集中体现了湘集社友以“崇孝”理念保存文化传统的自觉努力，构成对当时盛行的“非孝...
论南社之“云南双杰” 摘要：吕志伊和李根源二人可称南社中的“云南双杰”。吕志伊最为活跃，然而目前学界的相关论述多有偏航之处；李根源对南社在广东的发展贡献巨大，并且一度成为在粤社友的政治寄托，然而相关史实也少有人能厘清。二人的革命道路和人生经历虽有不同，却始终不脱...
高燮文学思想的三重维度：性情、功用与坚守 摘要：高燮是南社的重要社员，并是重要作家，其文学思想在清末民初风云激荡的语境中形成了以“性情”为核心的体系。其思想包含三个紧密关联的维度：本源论上，他推崇“性情”，视其为兼具先天气质与后天志向、遭际、情感的创作本源与价值尺度；功能论上，他继...
借镜西方与革新传统 摘要：参与晚清启蒙运动的部分文人于1909年汇聚苏州，成立了人数众多、影响深远的南社。在南社发展过程中，社友们借镜西方来响应“三界革命”，并取得了丰硕的成果。在小说领域，他们通过译介手段引进西方启蒙思想和书写范式，并在理论建构和文本创作上搭...

我国物理课程与教学论研究的成就、问题与展望 摘要：40余年来，我国物理课程与教学论的研究成果数量、质量以及影响力等都有长足的进步，其表现为：基本形成物理课程与教学论研究的中国特色；标志性学术研究成果井喷，学术影响力广泛；形成物理课程与教学论研究团队和学术梯队；物理课程与教学论研究领域...
语文教育主体形态的反思与未来发展 摘要：语文教育主体可分为个体和类体两种形态。语文教育个体指的是以语文学科为主体，厘清并强化语文学科区别于其他学科的价值、特征与要求，语文教育个体的探索主要表现为重“文”与崇“道”两种路向。语文教育个体既有存在的价值，又存在先天缺陷。语文教育...
从概念重构到课程重建：当代基础教育课程改革的底层逻辑揭示 摘要：“课程”概念是统摄基础教育课程改革观念与全局的“大概念”，“课程”意涵的微妙变化都可能引发课改朝向的波动，“课程”概念重构是启动基础教育课程改革的总开关。“课程”概念重构驱动基础教育课程改革的内在逻辑是：经由“课程”概念失效、争鸣、新...

林大钦书札研究 摘要：林大钦的书札，从内容看，其论政之书，往往能通过对历史和现实的分析，对具体问题提出自己的真知灼见；其论学之书，不迷信权威，不盲目跟从，观点随着生活体验而不断修正；尺牍则饱含对朋友的关爱和自己复杂的情感。从艺术特色看，论政、论学之书讲究逻...
从家训诗看韩愈家庭教育思想 摘要：韩愈是唐代著名的教育家，家庭是韩愈教育事业的起点，家训诗是探究韩愈家庭教育思想的重要材料。韩愈勤学为官，以传承儒家道统为己任，并以此教育后辈。在家庭教育活动中，韩愈注重现身说法，通过分享自身经历以教导后辈；运用事例对比的方法进行间接引...

《世界各国刑事诉讼法》汉译考辨 摘要：2016年出版的《世界各国刑事诉讼法》的一些专业术语的译法尚待商榷，主要体现为如下几点：其一，将阿根廷与智利刑事诉讼法中的procedimiento abreviado译为“简易程序”，属于求形弃神式译法，宜译为“认罪协商制度”。其二...

宋代女性阅读的阶层差异与文化突围：基于印刷革命与社会网络的考察 摘要：宋代是中国古代文化发展的高峰期，印刷革命与社会变革共同塑造了女性阅读的多元样态，但女性阅读作为文化史的“暗线”长期被忽视。综合运用文献、实物史料及社会网络分析方法，考察印刷术普及与社会网络对宋代女性阅读实践的双重作用发现：上层女性主要...

高校发展规划执行体系的操作化框架构建 摘要：教育数字化转型背景下，运用数字技术的原理和方法对高校发展规划执行体系进行建模，构建规划执行操作化框架用以指导发展规划的执行，是提升高校发展规划执行效能的可行方法。规划执行操作化框架借鉴了数字技术领域的框架、参数等概念，综合考虑了规划执...
深度学习视域下的小学音乐教学设计 摘要：深度学习理念为小学音乐教学提供了新的方向，特别是在教学设计方面展现出强大潜力。以“深度—广度一真实性”三维视角为指导，选取小学《音乐》二年级下册《我的家在日喀则》，着重阐释其在育人目标定位、教学过程推进及情境任务设计中的实践效能，通过...
非遗融入学前教育的现状与优化路径 摘要：非遗与幼儿教育活动具有内在的契合性，两者结合可实现文化传承和教育实践的融合统一，应进一步优化非遗融入学前教育路径，促进幼儿的全面协调发展与非遗的活态传承保护。调查发现，当前幼儿园非遗教育存在思想认识不足、教育合力不强、实施效果不佳等现...