高校辅导员

2026年01期

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《高校辅导员》由教育部主管、山东大学主办，是“全国高校辅导员工作研究指导性期刊”“马克思主义学术理论期刊”，每年编辑出版... 展开

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双月刊

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教育强国建设中高校思政引领力提升进路论析 摘要：思政引领力是建设中国特色社会主义教育强国的首要特质，高校作为我国高等教育的前沿阵地，理应具备强大的思政引领力。提升高校思政引领力，需要发挥好思想政治理论课的主渠道作用、建好用好思政数智网络平台、打造高素质教师队伍，积极拓展实践进路，以...

生成式AI驱动高校思政教育评价体系的多维变革、风险审视与应对策略 摘要：生成式AI正以前所未有的力度推动高校思政教育评价体系实现从“知识测评”向“素养赋能”、从“单向权威”向“多方协同”的根本性变革。在构建动态化、全过程的育人“数字画像”方面，生成式AI展现出超越传统评价体系的巨大潜力。技术在为高校思政教...
高校AI辅导员助手应用的法律风险检视及其治理 摘要：高校AI辅导员助手的广泛应用伴随着复杂的法律风险挑战——AI辅导员助手的法律人格缺位挑战法律过错责任原则、非法获取数据源行为突破知情同意原则、数据滥用现象冲击安全保密原则、算法偏见干扰教育公平原则。AI辅导员助手法律风险的产生根源具有...
人机协同视域下高校AI辅导员助手的育人价值、现实挑战与优化路径 摘要：在新一代人工智能技术驱动教育领域深度变革的时代背景下，AI辅导员助手作为新兴育人载体，正逐步成为赋能高校思想政治工作的重要抓手。它既是高校辅导员处理日常事务的智能工具，也是新型育人载体，可以为高校育人模式创新提供有力支撑。与此同时，A...

高校辅导员专业化职业化专家化发展的政策支撑、现实困境与路径优化 摘要：辅导员是高校落实立德树人根本任务的骨干力量，是与教学、科研、管理队伍同等重要的“第四支队伍”。畅通专业化职业化专家化发展路径，是辅导员摆脱职业身份困境、提升育人效能的关键。当前，高校辅导员专业化发展面临学科归属缺失导致的成果认同困境，...
人机协同思政新范式下高校辅导员职业能力升级研究 摘要：伴随着人工智能技术快速发展，人机协同成为高校思政工作的重要创新模式。高校辅导员面临职业能力升级的迫切需求，这是技术驱动、政策导向与学生需求共同作用的结果。当前，人机协同思政新范式下，辅导员职业能力升级在能力适配、人机协同机制和支撑体系...
高校辅导员人工智能素养提升的价值意蕴构成要素、现实困境与实践路径 摘要：随着人工智能技术的迅猛发展与快速迭代，高校辅导员人工智能素养的提升成为辅导员工作高质量发展的重要议题。高校辅导员人工智能素养包括人工智能认知素养、人工智能应用素养、人工智能伦理与安全素养、育人场景智能创新素养。在人工智能与思想政治教育...

数字时代大学生劳动价值观的算法形塑：风险识别与培育路径 摘要：数字时代的算法技术已全面渗透社会各个领域，其在教育、经济与文化场域的系统性作用，正深刻形塑着大学生的劳动价值观。这一形塑作用带来价值评价的数据性窄化、劳动主体的算法性依赖、实践场域的具身性抽离和创新精神的生成性抑制等潜在风险。高校应以...
数字时代青年悦己消费的具象表征、生成机理与引导路径 摘要：在数字时代，青年以满足自我需求和实现自我愉悦为核心的悦己消费迅速兴起，逐步成为一种显著的消费趋势。它以消费理念浅表化、消费行为进阶化、消费追求符号化和消费心理情感化为典型表征。物质丰裕条件下消费能力的不断提升、资本逻辑裹挟下消费主义的...
文化自信视域下青年“国风热”现象的审视与引导 摘要：在文化强国建设持续推进、青年精神文化生活日益丰富的时代背景下，以中华优秀传统文化为核心载体、以创新文化表达为内在驱动力的“国风热”在青年群体中蓬勃兴起。“国风热”既是青年群体文化自信的时代彰显，也是文化强国建设的重要途径。然而，“热”...

从规则意识到规则思维：高校辅导员职业化思维的范式重构与路径探索 摘要：规则思维是一种系统性的专业思维，其内涵涵盖底线思维、程序思维、权责思维与辩证思维四个维度，并外化为规则理解力、执行力、思辨力与建构力四项核心能力。当前高校辅导员在规则育人中面临理解浅表化、执行机械化、思辨被动化与建构缺位化的困境。推动...
高校辅导员融入“大思政课”建设的实践样态及优化路径 摘要：高校辅导员具有教师和管理人员的双重身份，是和高校教学、科研、管理同等重要的“第四支队伍”，这一角色定位既表明了其融入“大思政课”建设的合理性与必要性，也意味着其是推动“大思政课”高质量发展的重要动力。在融入“大思政课”建设的过程中，高...
高校心理普测后约谈工作的专业化路径探析 摘要：心理约谈作为大学生接触学校心理服务的首要环节，具有建立信任、精准评估、分级干预及提供发展性支持的关键作用。专业化的约谈能通过深度共情搭建信任桥梁，弥补普测量表之不足，并为学生提供个性化心理导航。当前工作面临师生比例失衡、辅导员参与约谈...

研究生导师胜任力模型构建与培育路径研究 摘要：作为研究生培养工作的关键责任人，一名高素质研究生导师应呈现出学术建构者、资源整合者、发展领航者、思政引领者、价值传导者、心智赋能者“六维一体”的核心特征画像，具备以学术指导力、资源整合力、生涯导航力、思政引领力、价值塑造力、情感关怀力...

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