中国教育技术装备

目录

行业特稿

以融合创新推动教育装备赋能教育高质量发展

图1江苏省教育装备与勤工俭学管理中心党总支书记、主任沈本领近年来，江苏省教育装备工作在江苏省教育厅的正确领导下，在省教育装备系统全体同仁的共同努力下，在装备建设、标准引领、质量监督、实验教学、校服管理、图书馆建设与应用等方面取得了显著的工作...

聚焦“声智融合” 培育新质生产力

作为引领“声智融合”的国家高新技术企业，江苏中协智能科技有限公司（以下简称中协智能）深耕声光电领域二十余年。多年来，中协智能以优势突出的EPT协议核心技术为底座支撑，坚定走底层自研与生态共创的国产化路径，同时，通过与南京大学合作和多机制引才...

理论研究

中小学教师人工智能素养的影响因素研究

摘要：数字化转型背景下，教师人工智能素养成为教育高质量发展的重要支撑。当前中小学教师普遍缺乏对人工智能技术的应用，且既有研究多聚焦素养内涵而缺乏实证分析，针对这一现状，构建中小学教师人工智能素养模型，并运用结构方程模型进行影响因素实证研究。...

小学语文课堂数字化教学评估框架构建研究

摘要：随着教育数字化转型的深入推进，数字技术与学科教学的融合成为基础教育变革的关键路径。小学语文是基础教育阶段的核心学科，许多一线教师对其数字化教学路径进行了探索，但目前仍缺乏统一标准评估小学语文课堂数字化教学的有效性。基于建构主义学习理论...

话说装备

科学仪器馆仪器发展的历史考察与启示

摘要：以1901年成立的中国人创办的首家科学仪器公司——科学仪器馆为研究对象，基于馆藏档案与历史文献，系统考察其仪器发展历程。科学仪器馆的实践具有重要的历史意义，其仪器是近代新式教育物质基石、科学传播具象载体与民族工业技术火种，揭示了教育装...

装备在线

交互式教学资源在培智教育中的应用现状与优化路径研究

摘要：以433名培智教育教师为研究对象，通过问卷调查和量化分析，揭示交互式教学资源在培智教育中应用的核心问题与影响因素。调查结果显示，培智教育教师对交互式教学资源的接受度较高，但存在资源适配性不足、技术操作困难、培训缺失等瓶颈问题；数据分析...

基于智慧课堂的教学交互模式探索与实践

摘要：教学交互是课堂教学的核心要素，直接决定了学生的参与度与教学质量。然而，当前智慧课堂的交互形式往往较为单一，难以充分激发学生的参与热情，智能技术的教育潜能也因此未能得到充分发挥。为此，基于智能技术赋能的教学新形态，整合人、资源、环境与技...

智慧课堂背景下高中数学课堂互动有效性提升策略研究

摘要：在教育信息化快速发展的背景下，智慧课堂为高中数学教学模式的创新提供了重要契机。以提升高中数学课堂互动有效性为核心，探讨其在学生主体性激发、教师精准教学实施、知识深度建构等方面的重要意义，并提出提升课堂互动有效性的原则。采取“预学一启学...

教育技术装备的革新与重构：从工具到生态转型的讨论

摘要：随着教育理念从知识本位向育人本位转型，教育技术装备的价值定位亟待突破传统工具属性，向支撑学习生态重构的核心要素演进。基于综合实践活动课程的实施困境，系统分析传统教育技术装备在分类模式、业务逻辑和管理机制上的局限性，指出其与个性化学习需...

DeepSeek在中等职业教育中的应用探析

摘要：在人工智能时代，中等职业教育培养多样化人才、传承技术技能的职责和使命日益突出。DeepSeek是当下最具代表性的人工智能应用，将其应用在中职教育的教学和实践训练中是解决学生自我认知偏差、教师教学资源匮乏、实践训练难以开展等问题的有益尝...

材料科学与工程基础教材建设的思考与实践

摘要：探讨材料科学与工程基础教材建设工作，分析当前教材编著面临的挑战（如学科知识体系的融合、前沿知识与基础内容的平衡、学生认知规律的适应和思政教育的融入等）。基于南方科技大学的教学实践，提出融汇产学共识、兼顾材料科学与材料工程两个分支学科的...

中小学图书馆馆校合作研究

摘要：中小学图书馆是基础教育高质量发展的重要保障，其专业化发展程度至关重要。提出中小学图书馆专业化发展路径——馆校合作，并基于PEST模型对馆校合作的政治、经济、社会、技术等外部宏观环境进行系统分析；同时，基于SWOT模型对馆校合作的优势、...

中小学教育装备的现状与发展路径研究

摘要：剖析我国中小学教育装备从基本均衡迈向优质均衡进程中的战略地位、发展现状和现代化建设路径。通过对现有文献的系统梳理与实证分析，揭示当前中小学教育装备存在的突出问题，提出以标准引领、规范运作、长效治理、能力驱动为核心的“四位一体”发展路径...

破解“五无”困局：探索中小学人工智能教育的安徽实践

摘要：当前中小学人工智能教育面临“五无”困局：无固定课时、无统编教材、无专业师资、无智能设备、无评价标准。安徽省通过出台省级课程纲要、开发省级统编教材、补齐师资短板、推进智慧教育平台应用、转向素养表现评价等措施破解困局，推进中小学人工智能教...

教师发展

技术支持的教师学习现状与引导策略

摘要：基于社会认知论的三方交互模型，从个体、行为与环境三大维度建构分析框架，通过对7个中西部地区幼儿园骨干教师和园长进行问卷调查，探讨影响其专业发展的关键因素。根据调查研究结果，建议加强愿景管理，发挥政策工具的引导作用；正视技术，培养教师的...

大思政视域下中学物理教师德育能力提升路径研究

摘要：分析中学物理教师德育能力现状和当前中学物理教学中德育存在的问题，结合教育教学理论和实践经验，阐述大思政视域下中学物理教学中德育的内涵和对教师德育能力的要求，提出大思政视域下中学物理教师德育能力提升的理论基础和路径，以促进中学物理教师德...

“双高”计划下职业院校“双师型”教师激励机制研究

摘要：“双高计划”的深入实施，极大地推动了我国职业教育的跨越式发展，同时也对“双师型”教师的教学能力和实践能力提出了更为严格和迫切的要求。深入探讨当前职业院校中“双师型”教师的重要性，并针对存在的问题提出相应的解决策略，以期更好地保障“双师...

教育技术

大语言模型在中学语文教学中的应用探讨

摘要：随着人工智能技术的发展，大语言模型在教育领域展现出巨大的应用潜力，不仅能促进教师的职业能力发展，还能为学生创造更加丰富的学习体验，推动教育教学的创新与变革。探讨大语言模型在中学语文教学中的多维度应用，包括生成辅助教学资源、推动学生个性...

虚拟现实技术在初中国家安全教育中的情境化应用

摘要：探索虚拟现实技术在初中国家安全教育中的情境化应用路径，希望为新时代国家安全教育提供创新方案，为教育数字化转型提供实践范例。构建网络攻防模拟、反间谍侦查、数据安全防护三类VR实践场景，将相关法律条文转化为可交互的具象化体验。教学实践表明...

CAD技术在高中通用技术课程教学中的应用

摘要：简要介绍CAD技术，并以绘制示意图和模型、助力技术图样教学、制作虚拟试验用的虚拟模型、协助制作实物模型等为例，探讨CAD技术在高中通用技术课程教学中的应用，并提出若干教学建议。高中通用技术教师适度掌握CAD技术，不仅有助于提升教学效果...

基于甘肃智慧教育平台推进“三个课堂”应用研究

摘要：“三个课堂”作为推动义务教育优质均衡发展的关键策略，在促进优质资源共享和教师专业能力提升方面发挥着重要作用。通过系统梳理甘肃省“三个课堂”建设应用现状、深入剖析存在的问题。以问题为导向，从宏观规划部署、资源配置优化、技术环境支撑、质量...

基于DeepSeek的机械类专业本科教育教学改革探索

摘要：从三个维度分析DeepSeek在机械类专业教育教学中的适用性，结合部分核心课程的教学内容分析Deep-Seek在机械类专业教育教学中的应用场景，提出虚实结合的实验教学模式、项目驱动的协同设计学习、学习路径的持续个性化等教学模式创新，通...

基于“知识图谱+A1辅助”的材料科学基础课程教学改革与实践

摘要：以湖南农业大学材料化学专业材料科学基础课程为教学改革载体，通过深度融合知识图谱与AI技术，整合五大核心知识模块及158个核心知识点，构建知识图谱体系和系统，并依托智能AI助教系统等赋能工具，实现教学内容的精准推送与个性化学习支持。实践...

科学教育

基于STEM教育理念的幼儿园科学区角活动实施策略探析

摘要：幼儿阶段是儿童科学意识的启蒙阶段。幼儿园科学教育要引导幼儿在探究具体事物和解决实际问题的过程中尝试发现事物间的异同和联系，在充分发展形象思维的基础上逐步发展逻辑思维能力，为在其他领域的深入学习奠定基础。STEM教育理念的融入为幼儿园科...

中学编程项目式学习设计与实践

摘要：项目式学习与编程教育的融合是指基于项目式学习模式的理论框架，以提升学生核心素养为目标，为学习者构建一个编程学习环境。编程项目式教学设计可为教师设计编程项目式学习提供方法架构。“智能垃圾分类系统”项目主题契合社会热点、贴近学生生活，对该...

教学改革

指向核心素养的中学数学归纳推理学习任务设计模型研究

摘要：归纳推理是中学数学核心素养的关键组成部分。如何让课堂充分发挥学生核心素养培养的主场作用是教育研究领域必须关注的问题。现代教学设计将学习任务设计视为基石，依据这一核心观点，系统分析中学数学归纳推理的基本过程模式、主要思维活动和学习任务的...

中小学工程技术类课程中的挑战与对策

摘要：工程技术类课程作为中小学校本课程中的重要组成部分，在实施过程中往往容易被简化为线性的手工制作活动。该课程应引导学生体验完整的工程设计流程，包括从发现与明确问题、到调查研究与设计分析，再到方案制定、模型制作、严格的测试评估与优化，最终进...

中华优秀传统文化融入通识教育课程思政建设探索

摘要：以新材料科学导论课程为例，通过设置课程思政目标、改进教学设计、创新教学模式、建立相关思政元素案例库、采用多元化考核方式等举措，探索中华优秀传统文化融入通识教育课程思政建设路径。实践表明，这促进了中华优秀传统文化和通识教育课程的有机融合...

基于POE教学策略的初中生物学迷思概念转变研究

摘要：学生在初中生物学学习过程中常会出现较多迷思概念，对学生生物学科知识体系构建和思维发展造成了阻碍。POE教学策略能够有效引发学生的认知冲突，促进学生的迷思概念向科学概念转变。以“植物生殖器官的生长”为切入点，剖析学生存在的迷思概念，运用...

大概念统整下的高中地理单元教学设计

摘要：在新课标背景下，高中地理教师围绕单元大概念实施教学，可优化教学活动。以人教版普通高中教科书《地理选择性必修1自然地理基础》第三章“大气的运动”教学为例，教师基于“物质运动与能量交换”单元大概念确定单元教学目标、评价标准，创设单元教学情...

中考体育改革驱动下教学价值重构：大单元模式赋能与集团化实践探索

摘要：基于苏州工业园区星海教育集团的集团化办学实践，系统性地探讨了大单元教学模式重构体育教学核心价值的实现路径。通过构建三维目标模型，结合“体育+N”跨学科融合课程、应用数字画像技术支持的精准评价体系、并依托集团资源共享机制，有效破解传统体...

新工科背景下研究生材料表界面课程双语教学改革探索

摘要：新工科背景下，探索研究生材料表界面课程双语教学改革路径。通过确立课程目标、重构教学内容、双语教学设计、采用多样化教学手段、建立多维度考核体系，提升学生的国际视野、跨学科思维能力、工程实践能力。教学实践表明，该课程双语教学改革不仅能有效...

材料分析方法课程数智化建设与教学改革研究

摘要：基于材料分析方法课程教学中存在的问题，提出课程数智化建设与教学改革路径。系统构建知识图谱、能力图谱、问题图谱与思政图谱，建设智能化教学资源库，并以此为基础，重构教学模式、建立多维过程性与能力导向的评价机制。实践表明，该教学改革有效突破...

基于OBE理念的电子材料工艺原理与测试技术课程教学改革与实践

摘要：电子材料工艺原理与测试技术课程是空军工程大学电子科学与技术一级学科硕士研究生专业方向学位的核心课程之一，目前存在课程教学内容相对学生任职岗位需求滞后、内容繁杂与课时有限的矛盾、教学重理论轻实践、学生专业知识背景不同差异化指导困难等问题...

实验教学

“五育”融通+AI赋能：高中化学实验教学智慧化转型实践

摘要：以高中化学实验教学为切入点，将编程教育、人工智能与创客实践深度融合，构建“‘五育’融通 +AI 赋能”的创新教学模式。基于生成式人工智能平台开发的低成本开源传感器设计跨学科实验项目，形成“问题发现一编程设计一实验验证一社会服务”四阶教...

BOPPPS教学模式在嵌入式应用开发课程实验教学中的应用

摘要：嵌入式应用开发课程是电子信息类专业一门重要的专业课，针对实验教学内容滞后于行业发展、对学生工程应用能力的培养欠缺系统性、对学生实践能力的评价不全面等问题，以邵阳学院应用型本科定位为指引，在探究课程特色、明确实践能力培养目标的基础上，以...

实践实训

COCO数据集与AI相结合的小学教育专业实践教学资源库构建研究

摘要：介绍COC0数据集的基本概念及其在教育中的重要性。以此为基础提出构建小学教育专业实践教学资源库的设计原则，包括以学生为中心、注重实践性、强调创新性、技术赋能、开放共享。详细阐述资源库的核心内容与模块设计，涵盖AI生成教学资源、个性化学...

中职学校“校企合作、六位一体、校厂一体化”育人新模式探索

摘要：探讨产教融合背景下中职学校如何通过创新校企合作模式改革实训教学，有效提升教学质量与学生的实践能力。校企合作与产教融合为两大核心要素，强调学校与企业的深度融合；“产、学、研、教、创、服”六位一体，整合教学内容和教学过程，旨在构建全面、系...

任务驱动教学法在初中生物课堂中的应用

摘要：以学科核心素养为导向，将任务驱动教学应用于生物课堂教学，主要包括创设情境、确定任务、合作探究、效果评价四个过程。该教学模式可以提高学生学习效率，发展学生的学科核心素养。 关键词：任务驱动教学法；初中生物；鸟；核心素养 文章编号...

生成式人工智能在小学高年级数学前置性学习中的实践应用

摘要：探讨生成式人工智能在小学高年级数学前置性学习中的应用。探讨“双减”政策背景下，如何利用生成式人工智能提升教学质量和学生学习效率；以“反比例的意义”为例进行分析，展示生成式人工智能工具Kimi如何辅助教学，为学生提供个性化学习资源，促进...

数智技术赋能拔尖创新人才培养实践路径研究

摘要：数智技术作为核心新科技，正深刻变革教育，并为拔尖创新人才培养带来新机遇。在信息化时代，数智技术使教育发展从经验驱动走向数据驱动。这项新技术不仅便利了人才的甄别、培养和评价，革新了教学方式，丰富了教学资源的获取和学生学习活动；它还为拔尖...