家长·下

2024年07期

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《家长》是一本有较高学术价值的大型月刊，主要任务是宣传党和国家的教育方针、政策，传播国内外教育理论研究成果和实践经验。自... 展开

类型

月刊

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教育教学

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如何用成人礼唤醒学生成人意识 18岁是学生迈入成年之门的关键节点，成人礼是承认青年人具有社会能力和资格而举行的人生礼仪，旨在唤醒学生的成年意识，让他们意识到自己不再是孩子，可以独立承担法律责任、履行法律义务和享有法律权利。在学校，为成年学生举行成人礼非常有必要。礼仪现...

让良好的习惯伴随学生一生 语文作为中小学阶段的重要学科，可以伴随学生的一生，对于学生未来的发展有着重要的影响。在新课标的影响下，教师需要根据学生的年龄特性和理解能力进行教学，科学合理地制定适合每位小学生的教学目标。对此，本文就小学语文学习习惯的培养现状，提出相关教学...
新时期幼儿体育活动设计策略 健康领域在五大领域中排在首位，充分说明了幼儿健康的重要性。在幼儿教育的整个历程中，体育活动属于重要教育形式，有效的体育活动设计，不仅可以保证幼儿的身体素质得以锻炼，还可以让幼儿各方面的能力得以发展，是实现幼儿身心健康的重要手段。基于这样的角...
幼儿户外体育游戏中体育器材的应用探索 《3—6岁儿童学习发展指南》中对幼儿教育提出了明确的要求，即引导幼儿积极参与体育活动，并激发幼儿参与体育活动的兴趣，完成对幼儿参与体育活动习惯的培养。为了满足这样的要求，很多幼儿园在户外游戏活动中引入了更多的幼儿体育器材，以丰富幼儿户外游戏...
基于学、练、赛一体化小学体育课堂教学 随着新课标的推行，学、练、赛一体化的实施成为小学体育与健康教师关注的重点话题。篮球是当前体育领域的核心项目，是小学体育与健康课程体系的重要组成。学、练、赛一体化的实施，能有效提升小学体育篮球教学效果。在小学体育篮球教学中，教师应将教会、勤练...
动中学，学中动：小学教学模式探索 在当前信息化时代，教育技术的发展与创新已成为推动教育改革的关键力量。小学体育与信息技术的整合，不仅有助于提升教学效果，还能培养学生的综合素质。根据小学体育与信息技术整合教学策略，可以看到这两者之间存在着紧密的关联性和互补性。体育和信息技术，...
趣味理念指导下开展小学数学教学活动的途径 随着各种教学理念的深入实践，教师在应对多样化的教学模式时，必须展现出创新的教学能力。如此一来，他们能对各类教学工具进行有效的探索，并在执行各种教学活动时，提升知识的传授效率，同时增强学生在课堂中的学习体验。在实施趣味教学策略时，教师应致力于...
“互联网+”下趣味游戏在小学教学中的应用 在当代教育大背景之下，小学阶段的数学教育应当尤其重视运用富有创意且互动性极佳的游戏元素。这种游戏化的教学手段不仅能够让小学生对数学课程产生浓厚的兴趣，也能满足各类小学生的学习需求，迎合学生形成学习思维的需求，并进一步提升学生主动探求知识的能...
基于核心素养的小学数学深度学习策略 现如今，我国科技的发展越发迅速，计算机和人工智能技术在当前被广泛运用，而在教育领域，深度学习为教育活动实施提供无限可能。在核心素养下，小学数学教学深度学习策略研究是一项具有重要意义的课题。通过对当前数学教学现状的分析可以发现，传统的教学模式...
基于新课标的小学数学大单元教学探究与实践 《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022）》）的教学建议中明确指出，数学教师要从整体上把握教学内容，让教学目标体现整体性和阶段性，确保从单元整体的角度设计教学方法，也强调教师要重视单元整体教学设计。这就意味着小学数...
核心素养下小学数学运算律教学方法研究 通过培养学生的批判性思维和问题解决能力，教师促使学生深刻理解数学运算规律，进而掌握数学运算的规律，不再进行简单的机械运算。核心素养教育注重培养学生的逻辑思维，通过逻辑推理和问题解决使学生更加灵活地运用运算律。此外，核心素养培养倡导发展学生的...
基于教学评一致性的初中数学课堂教学探究 随着教育改革的不断深入，初中数学教学越来越注重学生的综合素质和创新能力。在这样的背景下，教学评一致性的理念逐渐被广大教师接受和应用。教学评一致性强调教学目标、教学活动和教学评价的内在一致性，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。本文将以“全等...
小学数学课堂教学中学生问题意识的培养 在小学数学课堂教学中培养学生的问题意识，不仅能促进学生积极学习观念和良好提问意识的形成，还能进一步提高课堂互动学习效率和学生的跨领域学习能力，为学生深度学习、未来发展提供不竭动力。本文旨在系统研究小学数学教师如何科学、有效地培养学生的问题意...

立德树人下初中班级信息化管理模式的构建 班级管理属于一种有步骤、有计划、有目的的管理活动，需要加强班主任与任课教师、家长以及学生之间的联系，为学生提供促进身心健康发展的班级环境。如今，教育信息化已经成为教育现代化的主流方向，要求班主任基于立德树人根本任务，搭建班级信息化管理体系，...
高中班主任班级管理策略 高中阶段的学生已经具备了一定的学习能力和较好学习习惯，这个时期的他们正处于身心发展的关键时期，所以作为高中班主任应该注重结合学生的学情特点，创新班级管理策略，全面落实立德树人根本任务。学生是班级的主人，班主任是班级的领导者和组织者，班主任的...
“德育”与“生活”的融合 在新课改的深入推进下，小学德育强调生活化教学。因此，小学教师需要在实际教学和班级管理过程中，通过与学生之间开展积极、有效的互动交流，充分把握学生的实际学习情况、认知发展水平以及心理变化，针对性地设计科学、合理的小学德育教学目标。并将小学德育...
环环相扣，步步为“赢” 高中思想政治课程教学作为培养学生道德意识、法治观念和社会主义核心价值观的重要人文学科，关乎学生今后的健康发展，对于学生综合素质的提升有着重要的促进意义。但是，当前高中思想政治教师面临着理论与实践脱节、教学内容与学生实际学习需求不符等多个问题...
基于问题导向的初中道德与法治教学探究 “问题导向”下的教学，强调的是学生围绕问题展开的辩证思考，旨在开发学生的思维和提升学生的思维能力。借助学生对问题的分析、探索、解构和回答，落实对学生的个性化、全面化培养，助力学生的个性成长和全面发展。与传统的“灌输式教学+接受式学习”模式不...
浅谈小学语文教学中的问题及对策 随着社会的快速发展和教育的不断进步，小学语文教学面临着越来越多的挑战和问题。这些问题不仅影响了学生的学习效果，也制约了教师的教学质量。在这一背景下，本文旨在探讨小学语文教学中存在的问题，并提出相应的对策，以期提高教学效果，促进学生的全面发展...
核心素养背景下初中语文古诗词鉴赏教学探究 在新课程改革标准的影响下，核心素养已成为教育改革的重要议题。核心素养不仅关乎学生当下的学习，还关系到其未来的职业发展。语文教育作为学科教育的核心部分，扮演着培养学生核心素养的重要角色。在初中语文教学中，古诗词鉴赏作为学科内容的一部分，不仅本...
小学整本书阅读的困境与突围 《语文课程标准》指出：必须着力激发学生广泛的阅读热情，拓宽阅读领域，提升阅读数量，倡导减少无效练习，增加书籍阅读，喜爱阅读，精选读物，深入阅读整部作品。这一要求体现了最新教学大纲的核心准则，涵盖了语文教学的内涵、宗旨、途径、手段、评测等多个...
聚焦语文学科素养，提升小学古诗词教学实效 在中华民族文学宝库中，古诗词作为一颗璀璨的明珠，闪耀着文化的光芒，它以凝练的语言和丰富的情感，成为人们的语言盛宴。学习古诗词，可以帮助学生树立民族自信心，能够使学生从古代文化当中汲取丰富的精神养料，提升小学生内在的思想素养。作为提升学生文化...
关于中国原创绘本融入幼儿园文化教育的思考 原创绘本指的是由中国作家结合中国多方面的元素所编创的绘本作品。这一类的作品往往蕴含着十分丰富的文化元素，能有效促进幼儿园实施文化教育。幼儿教师融合原创绘本实施文化教育，能促使幼儿以自身更感兴趣的阅读材料探寻文化内核，并基于自身的现实生活经验...
以学习任务群为核心的课堂教学模式探究 在当前的教育改革中，教学模式的创新和优化是提高教学效果的重要环节。特别是小学阶段，作为学生学习的起始阶段，如何设计和实施有效的教学模式，对于激发学生的学习兴趣，提高学习效率，培养学生的自主学习能力具有重要意义。同时，随着教育改革的不断深入，...
初中语文小说阅读“情境化”教学探索 在当前的教育改革背景下，初中语文小说阅读教学亟待实现从知识灌输到能力培养的转变。情境化教学作为一种以学生为主体，强调实践与体验的教学模式，在初中语文小说阅读教学中的应用具有显著优势。它能够通过创设贴近生活、富有情感色彩的情境，激发学生的学习...
家园同携手科学做好幼小衔接 幼小衔接是幼儿教育的一个重要环节，对幼儿未来成长起着至关重要的作用。同时，幼小衔接是促进儿童身心发展、认知技能和情感态度价值观等方面全面和谐健康发展的基础。在实际教学的过程中，幼儿园教师应以游戏为基本形式，积极与多种具体、生动、有趣的游戏相...
幼儿园教师家庭教育指导工作能力的提升策略 在日常教学工作中，幼儿园教师除了对幼儿进行教育外，还需要与家长进行密切沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。在这个过程中，教师的家庭教育指导工作至关重要。随着社会的发展和家庭教育观念的变化，教师的家庭教育指导工作需要不断提升，以更好地满足家长...
幼儿园教学中家园合作共同体的构建与实施 幼儿园教学中的家园合作共同体是促进幼儿全面发展、增强家长参与意识、提升教育质量和促进家校沟通的重要途径。为了在幼儿教育的过程中进一步提升幼儿的综合素质，教师在教学的过程中需要做好家园合作共同体的建设活动。构建和实施有效的家园合作共同体，对于...

项目教学法在小学综合实践活动中的运用 随着信息技术的快速发展，传统的教学模式已无法满足新时代人才培养的需求。2017年教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）明确提出，综合实践活动是一门基于学生真实生活与发展需要，让学生在生活中发现问题，并将问题转化为...
小学数学计算能力培养的策略与方法 小学阶段是培养学生基础能力的关键阶段。数学计算能力作为小学生数学学习的基础，其重要性毋庸置疑。从当前小学数学计算能力培养现状来看，小学数学教师采取的培养方式方法有待更新，以便更好地促进学生全面发展。基于此，本文从小学数学计算能力培养策略和方...
融入游戏激发课堂 随着社会的不断发展和科技的飞速进步，传统的数学教学模式逐渐暴露出单一和枯燥的问题，导致学生的学习积极性逐渐下降。在这一背景下，游戏教学法逐渐成为引人瞩目的新兴教学方法，引起了学术界和教育界的广泛关注。然而，在小学数学教学领域中，游戏教学法的...
问题引领式教学模式下的高中物理教学探究 高中物理课堂中的问题引领式教学模式，作为一种引导学生主动探究和解决问题的教学方式，对提高学生的学习效果和激发其学科兴趣具有重要意义。“问题引领式”教学模式通过引导学生思考、探究和解决问题的过程，培养学生的批判性思维、创新能力和自主学习能力。...
初中地理开展生活化教学的实践探索 现如今地理教学仍然存在着时效性不高，教学方法单一，以传统的讲述法为主，且教学理念过于陈旧的问题，开展生活化教学则可以有效解决这些问题。生活化教学作为一种新颖的教学方式，有别于传统讲课方法，能让学生在生活中灵活应用学科知识，享受知识学习所带来...
基于传统文化传承的项目式学习实践研究 教育的作用在于传递知识、传承文化，培养有学识、有能力、有理想的人才。在现代化社会中，信息技术学科重点培养学生的信息获取、处理以及应用能力，引导学生用信息技术解决实际问题。传统文化作为中华民族的智慧结晶，对国家与社会的发展起着至关重要的作用，...
基于探究式教学的高中历史课堂开展策略 对于高中阶段的学生来说，学习历史知识不能只停留在了解过去的什么人、做了什么事、造成了什么影响的表层内容，还要延伸到为什么要做这样的事和当时社会的背景下必须做什么事的深层内容。本文主要围绕基于探究式教学的高中历史课堂展开，以探究作为核心关键词...

新课标和新教材下高中英语读思写的教学策略 随着新课标改革的深化，高中英语课程的重要性愈发凸显，这对学生的学业及未来发展都具有至关重要的影响。近年，随着社会对人才需求持续增长，我国新课标改革亦在不断推进，就读于高中阶段的学生面临更高的英语学习要求。因此，身为高中英语教师，应积极反思教...
新课标下小学数学跨学科教学路径探究 《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确提出：“开展跨学科主题学习活动，强化各个学科之间相互联系，推动课程综合化实施，强化实践性要求，发挥出课程协同育人的实效。”开展跨学科的融合教学是优化当前的教育教学方式、培育学生的实践应用能力、加...
新课标下小学语文教学评一致性课堂教学探究 随着课程标准的持续深化，关于教、学、评一致性的话题，逐渐成为义务教育领域的热点。教、学、评一致性指的是在课堂的教学过程中，通过达成学生学习、教师教学、课堂评价三者之间的高度契合，实现“所学即是所教”“所教即是所评”“所学即是所评”的目的，形...
“双减”下的小学高年级数学教学路径探究 为提高义务教育阶段的教学质量，减轻广大中小学生的学习负担，我国出台了“双减”政策，在中小学教学领域中掀起了一场“提质减负”的热潮，强而有力地推动着小学数学教学的改革进程。“双减”政策要求教师在教学实践过程中，充分尊重学生的主体地位，持续优化...
基于核心素养的小学科学教学策略与实践研究 随着我国教育改革的不断深化，对小学科学教育的要求也在不断提升，过去以教师为中心、学生被动接受的教学理念正逐步被一种新的教学理念所取代，即：核心素养。这种新的教学理念更加强调学生的中心地位，倡导通过实验、探究和实践活动，培养学生独立思考和解决...
优秀传统文化在小学语文教学中的结合路径 优秀传统文化是一个民族的精神瑰宝，它承载了历史、智慧和价值观。对于个人来说，优秀传统文化能够塑造人的品格，提升道德修养，培养正确的价值观。对于国家来说，优秀传统文化是民族认同感和凝聚力的重要源泉。小学语文作为基础教育的重要学科，承担着传承和...
智慧游戏，快乐成长 游戏是幼儿的天性，也是幼儿认识世界、发展身心的重要途径，将游戏元素融入幼儿教学，不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能促进幼儿全面发展。幼儿教师应深刻认识到游戏化教学的重要性，并在教学实践中不断探索、优化游戏化教学策略。本文将结合教学实际，分享在幼...
高中劳动教育与思想政治学科融合的实践策略 高中阶段是学生形成正确价值观、劳动观念的关键时期。然而，当前高中劳动教育存在与思想政治学科分离的情况，导致学生无法真正理解劳动的意义和价值。本文通过对高中劳动教育与思想政治学科融合实践课策略的研究，发现当前存在的问题及其原因，并提出相应的策...
基于生活情境的小学综合实践活动实践探究 在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和实践能力。小学综合实践活动作为一门学科，旨在通过实践活动，让学生在实践中学习和成长，培养他们的创新思维、团队合作和问题解决的能力。基于生活情境的小学综合实践活动，将学生的...
闽南民间美术资源在小学美术教学中的有效融合 闽南地区在历史发展的过程中，沉淀了许多极具地方特色的民俗文化和艺术资源，这些优秀的民间资源都蕴藏着丰富的文化内涵和艺术元素。在小学美术的教学过程中，将闽南民间美术资源进行巧妙地融入，可以进一步促进美术教学内容的丰富和完善，为教师创新美术课堂...
初中音乐教学融入课后服务的思考与实践 初中音乐课堂教学的时间是有限的，仅仅依靠课堂时间教学，无法实现提升学生音乐综合素养的目标。因此，教师应该积极投入基于音乐课堂拓展延伸的课后服务探究中。这不仅需要教师充分利用课后时间，为学生提供更多的音乐实践机会，还需要教师不断探索新的教学方...
大单元背景下的中小学音乐教学衔接教育探究 大单元教学指的是以内部存在关联的课程单元为教学内容载体，站在整体视角下，对学生开展的系统性、综合性、结构化教学。相较于传统教学模式下的独立课时的教学，大单元教学更有助于学生建构完整的知识体系和完整的思维体系，对学生知识、意识、思维、能力的共...
小学美术课堂中的文化传承与创新 小学美术课堂在现代教育体系中扮演着举足轻重的角色，它不仅是传授绘画技巧的场所，更是文化传承与创新的重要阵地。在这个日新月异的时代，教师既要注重学生的知识积累，也要着重培养他们文化素养和创新能力。文化传承与创新，两者看似相互矛盾，实则相辅相成...
中华传统艺术元素在高中教育中的应用 新课程改革对各个学科的教学都提出了严格的要求，其中美术学科是促进学生全面发展的一门关键学科。在高中阶段的教学中，教师应秉承以生为本的原则，将美术教学与中华传统艺术要素融合起来，积极开展不同类型的教学活动，让学生在参与活动的过程中积累美术知识...

新课标下初中语文读写结合的教学探讨 “读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读与写作之间的相辅相成关系。随着教育新课程的改革与不断深入，教师在语文教学中要实现“以读带写、以写促读”，做到阅读与写作的真正结合。因此，初中语文教学应进行全面改革，并进行多样化的读写结合训练，为学生的阅读...
小学语文写作多元化教学策略研究 众所周知，写作是小学语文课程的重要组成部分，也是教学难点之一。当前很多小学生都存在谈“作”色变的问题，写出来的文章内容雷同、语言不通、情感淡薄、形式固化，充分暴露了写作能力薄弱的问题。针对这一现状，教师需改变传统单课时、割裂式的写作教学现状...
多维并举培养小学生语文写作能力 写作是一项运用语言文字符号反映事物、阐述观点、表达感情的创造性活动，是语文综合素养的直观体现，向来是语文教学的重难点，也是提升学生写作能力常谈常新的话题。随着新一轮课程改革的深入，核心素养成为引领教学的新理念，对于写作提出了更高的要求，强调...
小学语文想象类习作可视化策略研究 在小学语文教学中，想象类习作作为培养学生创作能力的一项重要任务而备受重视。然而，在实际教学中，教师面临诸多问题，例如在指导学生进行这类创作时缺乏清晰的理论依据或对教材解读的不够深入等。同时，就学生个人而言，他们在素材积累和发散思维方面也存在...

指向量感培养的小学数学跨学科教学策略 小学数学教育的核心内容往往聚焦于基础知识的构建，着重于培养学生对数学观念、法则和技巧的初步探索和实践。基于量感培养视角，数学教学应紧密围绕学生的日常生活经验，特别是与数量感知、空间形状、度量标准和基础运算等息息相关的生活经历，旨在培养他们的...
核心素养导向下小学语文单元整体教学策略 受现代教学观念的影响，小学语文教师在开展实际教学工作时，应当注重培养学生的核心素养，使其在掌握语文知识以及学习技巧的同时，获得文学素养以及综合能力的显著提升。为了强化学生的逻辑思维以及探究能力，教师应当将单元整体教学法应用于实际教学过程中，...
优化作业设计，提升教学成效 新版语文课程标准强调要给学生提供个性化、有趣的学习内容。所以，在设计语文作业时，教师不能再将其看作是课堂教学的次要部分，而应融合素质教育、构建主义理论和多元智能理论等思想，为学生设计有趣、层次丰富、实践性强的作业。这样，学生能快乐地、主动地...
基于核心素养的初中数学教学实践 初中阶段是学生思维发展的关键时期，具有承上启下的作用，对学生今后的学习与生活具有重要的影响。基于核心素养理念的初中数学教学，促使教师的教学理念具备先进性，教学方式具备多样性，教学质量具备高效性，对提升学生的思维品质、学习能力、知识的灵活运用...
基于劳动素养培养的综合实践活动开展策略 劳动教育是素质教育的基础构成之一，指向的是对学生劳动素养的培养，要解决的是当下社会中学生在学习和成长中脱离劳动环境，对劳动形成错误认知，不愿意参与劳动或不知道如何参与劳动的问题。而在劳动教育的实践过程中，与其他课程的融合教学成了落实劳动教育...
新课标背景下小学语文整本书阅读教学的探讨 随着新课程改革的不断深入，阅读教学在小学语文教学中的地位日益突出。整本书阅读作为一种全新的阅读模式，强调学生通过完整阅读一本书，在理解作品主题、把握人物形象、欣赏语言特色的同时，提升自身的阅读能力和语文素养。新课标对整本书阅读提出了更高的要...
基于本土化的幼儿园园本课程资源开发与利用 课程资源是支持课程设计与实施的关键要素。而幼儿园创新开发与利用园本课程资源，在转变幼儿学习方式、促进幼儿综合发展等方面发挥着重要作用。因此，幼儿教师要深入挖掘本土化人文资源、自然资源、社会资源中蕴藏的教育元素，运用这些教育元素灵活设计丰富多...
基于幼儿区域活动的教师观察解读能力研究 观察解读能力是幼儿园教师专业素养的重要组成部分，是国家对合格幼儿园教师专业素质提出的基本要求。特别是在幼儿园区域活动开展中，教师需在区域活动中细致观察、分析幼儿“玩”的游戏过程，解读幼儿游戏行为中的学习与发展，以此通过分析为教育教学提供依据...
基于核心素养的小学古诗文教学研究 《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）详细阐述了语文学科核心素养及其内涵，并提出“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能”的要求。古诗文作为语文教学的重要组成部分，是语文课程渗透中华优秀传统文化的载体，使教...