高考·上

2025年12期

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《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

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新高考背景下高中语文课堂教学改革实践研究 摘要：新高考政策的提出让高中各个学科再一次进入改革行列，教师要重视更新教学理念，创新教学模式，紧密结合新高考政策的相关要求，为学生构建高效课堂。语文科目素有“百科之母”之称，为了更好地满足新高考要求，高中语文教师需要灵活利用多种教学模式，为...
新高考背景下高中地理教学优化策略探究 摘要：新高考聚焦于发展学生核心素养，旨在为社会和国家培养更多复合型人才。在这一背景下，各个学科教学均要做好改革工作，以更好地适应社会发展趋势。高中地理科目是培养学生人地协调观、综合思维的关键科目，教师需要积极解读新高考政策的内涵，并将其落实...
新高考背景下高中生物主题情境教学探究 摘要：新高考以“素养导向”为核心，聚焦考查学生在真实情境中运用生物知识解决问题的能力，这对传统高中生物教学提出了挑战。当前高中生物教学存在知识碎片化、与现实脱节及学生应用能力薄弱等问题，难以适配新高考评价要求。主题情境教学作为连接知识与实践...
新高考背景下信息技术在高中物理教学中的应用 摘要：在新高考背景下，信息技术的迅速发展为高中物理教学带来了全新的契机。本文探讨了信息技术在高中物理教学中的应用，分析其在提高教学效果、学生学习积极性以及科学素养方面的作用。通过信息技术，教师可以更有效地呈现物理概念和实验，学生也能更直观地...
新高考背景下高中英语教学中以读促写的策略研究 摘要：在新高考背景下高中英语教学需要全面优化与创新，传统教学模式无法满足学生核心素养培养需要，尤其是英语写作能力的提升成为备受关注的教学目标。作为培养学生语言表达能力和思维逻辑的重要组成部分，英语写作不仅需要学生具备一定的语言知识，还需要他...
高考英语阅读理解题型分析及解题策略 摘要：高考英语阅读理解题型多样，在解题时需要学生通过题干的阅读来明确题型，从而在脑海中形成正确的解题思路和策略。阅读理解题所考查的内容也比较广泛，既需要学生具有深厚的基础知识，也需要学生具备信息提取和语言加工能力。为提高学生的答题效率，确保...
新高考视角下英语群文阅读教学的现状与探索 摘要：2019年公布的《高考文科试题分析》中，对英语阅读做过指示，提出文本的选择应有多样性，不要仅局限于课本，还应该扩展到报刊、网络等，并且要培养学生对比分析、信息整合等综合素质，这刚好与英语群文教学的核心思想如出一辙。随着近些年高考制度的...
新高考背景下高中物理复习课教学开展的实践研究 摘要：新高考政策的推进，对高中物理复习课程的开展提出了新的要求，这令高中物理复习课程的开展不仅要关注学生对知识的掌握，还要关注学生核心素养的发展。本文将就高中物理复习课教学开展的实践策略进行探讨，通过对新高考要求的分析，提出“知识筑基：以教...
新高考背景下高中化学大单元教学策略探讨 摘要：新高考政策的推进，使高中化学教学活动的设计面临着从知识讲解到素养培育的转型。大单元教学模式作为落实核心素养培育的重要载体，将其与化学教学进行深度融合，能助力学生深度学习，为学生核心素养的发展提供支撑。因此，本文将就新高考背景下高中化学...

高中数学大单元教学的思考与实践 摘要：大单元教学以单元主题和内容为核心，是一种基于学科核心素养、体现学生主体地位的教学组织形式和实施方式，被广泛应用于各类教学实践中，受到广大师生的喜爱，可以帮助学生构建系统而完整的数学知识体系。基于此，本文将立足数学学科，围绕大单元教学模...
核心素养视域下高中历史探究式教学路径探究 摘要：随着新课标的发布，以及素质教育的落实发展，当前的历史教学已经不再局限于知识传授，而是更加注重学生历史核心素养的全面发展，围绕这一课程目标采用多样化的教学方法，构建系统完善的教学内容。基于此，文章将立足于历史学科核心素养，重点分析探究式...
高中语文阅读教学模式的优化探究 摘要：随着语文新课标的深入实施，高中语文阅读教学面临新的发展要求与挑战，也呈现出新的发展方向，强调学生的自主阅读，同时更加注重学生的阅读体验。基于此，文章将结合高中语文阅读教学的现状，重点探究语文阅读教学模式的优化策略，通过“拓宽阅读资源、...
任务驱动型高中地理大单元作业的设计与实践 摘要：在新一轮基础教育课程改革深化背景下，高中地理教学面临从知识传授向核心素养培育的转型挑战，传统碎片化作业模式难以满足深度学习需求。本研究聚焦任务驱动理念与大单元作业的融合，探索以任务为纽带整合单元知识、驱动认知进阶的作业设计路径。构建“...
浅谈高中英语朗读教学 摘要：朗读教学是英语课堂中连接语言理解与语言表达的关键环节。通过系统的朗读训练，学生不仅能够掌握语音语调规律，还能深化对文本情感与语义的理解，形成综合语言运用能力。本文以人教版《普通高中教科书·英语》必修三“Unit5TheVal...
高中地理教学中互动式学习设计的应用研究 摘要：互动式学习设计借助实验模拟、角色扮演、协作谈判等方式，改变了高中地理课堂单向传授的传统格局，教学实践表明该模式能够有效激发学生空间思维能力，切实提升学生区域认知水平。不过在实施过程中会面临时间分配、参与度差异等现实困境，基于典型案例的...
大历史观视域下高中历史大单元教学策略探析 摘要：将“大历史观”与“大单元教学”有机结合，是帮助学生形成对历史发展规律性认识的有效路径。基于课标要求，探讨大历史观与大单元教学在高中历史教学中的融合与实践，首先，从大历史观的系统性思维出发，分析其对历史教学的意义，并结合高中统编教材，阐...
高中数学教学中融入“问题驱动法”的策略 摘要：本文聚焦于高中数学教学中的“问题驱动法”，详细阐述它是依据知识生成的逻辑以及学生的认知规律，把教学目标转化成有层次性问题的概念，还有靶向性、参与性以及过程性等特点，对该方法所具有的激发学生兴趣、推动学生思维发展、提升课堂实效以及助力学...
高中历史课堂提问策略的有效性研究 摘要：高中历史教育在学生的成长与发展进程中占据着举足轻重的地位，高中历史教育作为基础教育的一个核心部分，担负着发展学生历史感知、文化素养及人文精神的重担，对学生健全人格的塑造、正确世界观、人生观与价值观的树立起着关键作用，本研究的目标是对高...
高中历史课堂中问题导向的思维训练研究 摘要：问题导向教学在高中历史课堂中的应用，对培养学生历史思维能力具有重要意义，通过分析问题导向与历史思维训练的内在联系，探索了历史课堂中问题设计与思维训练的有效方式。研究表明，合理构建历史问题层级、优化教学组织形式和改进师生互动策略能够明显...

STEAM理念下的高中数学能力拓展课实施策略研究 摘要：为拓展学生学科思维与实践能力，高中数学教师需要开展基于STEAM理念的拓展课教学。在此期间，教师应明确教学操作的理论联系实际、教学内容整合等原则，并在此基础上进行目标设计、基础指导、操作帮助、评价反思等方面的深入探索。结合教学实践的探...
高中英语主题教学与信息技术融合的优化策略研究 摘要：随着高中英语课程标准对学科核心素养培养要求的深化，高中英语主题教学作为整合语言知识与素养发展的重要载体，其传统实施模式面临资源单一、情境不足、互动薄弱等局限。信息技术的快速发展为突破这些局限提供了有力支撑，推动信息技术与高中英语主题教...
BOPPPS模式下高中地理表现性评价的实施研究 摘要：BOPPPS模式是以“导入、目标、前置评估、参与式学习、后置评估、总结与延伸”为核心环节，强调“教一学一评”一体化的同时，对破解“表现性评价”落地难题提供了系统化框架。为此，本研究以人教版（2019）高中地理必修二《工业区位因素及其变...
高中语文情境教学法的思考与应用研究 摘要：本文以高中语文情境教学法为研究对象，探讨其在新课程背景下的实践路径，通过分析情境教学的内涵，指出其能够激发学生的学习兴趣，促进语言理解，提升语文核心素养。文章从创设真实情境、融合多媒体手段、提升教师素养、培养学生主体性等方面提出具体对...
高中化学教学情境的创设策略探究 摘要：教学情境创设在高中化学教学中占据关键地位，不仅能有效激发学生探究兴趣、培养思维能力，更对促进学生深度学习、构建系统知识体系具有深远意义。本文首先剖析高中化学教学中情境创设的意义与核心原则，随后针对传统教学中抽象知识难懂、学生学习浅层化...
“互联网+”视域下高中地理项目式学习模式的应用 摘要：在新课标背景下，项目式学习这一模式得到了众多教师的关注。尤其是在“互联网 + ”背景下，如何更好地开展项目式学习更成为教师需要重点关注的问题。文章立足“互联网 + ”视域，首先对项目式学习模式的概念进行简要概述，其次分析了“互联网 +...
信息技术支持下的微课在高中数学教学中的应用 摘要：随着“微时代”的全面到来，微课作为一种新型教学资源，凭借其短小精悍、主题聚焦、灵活便捷的特点，迅速融入高中数学教学实践。信息技术的迅猛发展为微课的制作、传播与应用提供了强有力的技术支撑，推动了教学模式的创新与学习方式的变革。本文在界定...
高中数学教学中情境创设的有效性研究 摘要：合理的学习情境，能够让学生在生活化、趣味化的课堂环境中开展自主思考和深度探究，逐步提升学生的知识建构水平。文章简要论述了情境教学法在高中数学教学中的应用价值，并从多个方面提出了高中数学情境的有效创设方法，旨在促进学生全面发展，提升高中...
GIS技术赋能高中地理课堂教学的策略探究 摘要：本文基于高中地理课程标准对核心素养的培养要求，探讨GIS技术赋能高中地理教学的策略与路径。通过文献研究、案例分析与课堂观察，系统梳理了GIS技术在高中地理教学中的应用现状与面临的师资、资源、评价等核心困境。本文提出以空间分析深化区域认...
情境创设提升高中数学概念理解的教学研究 摘要：情境创设在当代数学教育中是关键方法，对于解决高中数学概念抽象性难题作用显著，学生在数学概念理解过程中常面临认知负担过大且抽象思维欠缺等困难。情境认知理论能为概念教学提供有效的指引，借助引入生活实例、借助多媒体工具、设计体验性活动、创设...
技术赋能高中数学教学的创新策略 摘要：本文聚焦于技术赋能高中数学教学展开相关研究，依托建构主义以及人本主义学习理论为支撑，深入剖析当下教学过程中技术应用所取得的初步成效以及现存的问题，明确指出面临着教学理念方面的束缚、技术与教学融合过程中存在的困境以及教师技术素养方面的不...
如何用故事点亮历史课堂 摘要：新课程改革对传统的历史课堂提出了挑战，如何运用有效的教学方法提升学生的历史核心素养成为当前教师面临的难题。本文通过构建历史故事叙事的“四步实施模型”和《辛亥革命》案例解析，旨在探索一种新的教学方式，为历史教师提供可操作的教学范式。...

高中数学教学中学生解题能力培养方法与策略研究 摘要：本文以高中数学学生解题能力培养为核心，探讨在新课程标准背景下提升学生数学思维的有效途径。文章分析了学生解题能力培养的重要意义，提出了明确解题能力目标、强化数学思维训练等策略，论证了这些方法对学生逻辑思维、创新意识、综合运用能力的促进作...
核心素养下高三物理实验整合法复习策略 摘要：在高三物理教学阶段，教师不仅要带领学生学习新知识，还要对之前学过的知识进行整合，帮助学生复习巩固。在复习的过程中，教师可以组织学生开展实验活动，采用实验整合法进行复习，将学生分为多个实验小组，引导学生在实验的过程中合作探究，使学生充分...
高中数学 “概率统计”模块命题特点及教学衔接路径探索 摘要：《中国高考评价体系》作为指导我国高考改革的纲领性文件，也是充分立足“一核四层四翼”内涵，对“为什么考、考什么、怎么考”做出回答的重要文件。在文件的指导下，高考评价体系作为由教育部考试中心构建的中国特色教育评价理论，为高考数学改革提供重...
基于核心素养的高中英语写作教学优化策略 摘要：高中英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。写作教学是语言输出的重要方式，是核心素养落实的重要途径。本文目的是优化基于核心素养的高中英语写作教学，内容涉及语言能力、文化意识等四个方面，对学生全面发展和适应社...
运用线索教学法激活高中历史复习教学 摘要：传统的历史复习教学以“知识记忆 + 习题演练”为主，难以使学生建构历史知识结构，影响复习效果。为激活高中历史复习教学，本文将线索教学法作为研究对象，通过进行梳理线索方法指导，工具辅助线索梳理，跟进线索教学评价，帮助学生形成“点一线—面...

浅析如何以任务链驱动高中化学概念教学深度建构 摘要：高中化学任务链驱动教学契合学生认知规律，能有效破解概念抽象性，促进知识向科学思维与探究能力的转化，并通过真实情境迁移强化概念应用价值。教师可结合“原子结构与元素周期律”，设计任务链驱动教学方法通过“探索一实践一类比—构想”四类关联任务...
高中物理实验教学中人工智能技术的应用 摘要：为实现高中物理实验教学的创新，本文首先深入分析了人工智能在高中物理实验教学中所起到的作用，它可提高实验教学质量，教师借助智能系统能精准掌握学生学习情况，提供个性化教学方案，还可激发学生的学习兴趣。其次深入剖析了传统高中物理实验教学存在...
核心素养视域下高中物理大单元教学的实践探索与路径优化 摘要：大单元教学模式是新课标提出的新型教学方法，旨在帮助学生系统完善知识结构，增进学生对知识的深度理解。高中阶段的物理科目是培养学生创新思维、科学探究能力的关键科目，教师要积极解读核心素养理念的要求，探索大单元教学模式的有效实施措施，为学生...
单元整体教学在高中化学培养学生科学思维中的应用 摘要：为落实《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订，以下简称《课标》）对学生科学思维培养的相关要求，解决以往高中化学教学中存在的知识碎片化、思维培养不系统等问题，高中化学教师需要认真研读教材，加强对教材各单元模块的认识，尝试从...
可视化方法在高中化学微观教学中的应用策略分析 摘要：在高中化学微观教学中，原子结构、化学反应机理等知识的抽象性往往使学生难以理解。应用可视化方法可将微观信息转化为直观形式，能有效提升学生学习兴趣、加深概念理解并促进科学思维发展。本文梳理实物类、数字类、图形类三类可视化方法，从知识类型、...
新课标背景下高中物理实验教学模式探索 摘要：本文对新课标针对实验教学所提出的新要求进行分析，其中覆盖核心素养导向以及教学理念变革等方面，探究传统教学在硬件、师资、实施以及评价等多个方面的现状以及存在的问题。随后从教学方法、实验资源整合以及教学评价这三个维度提出创新策略，最后以“...
高中化学教学中探究式合作学习模式的实施 摘要：在探究式合作学习中，首先需要科学地划分学习小组，在此基础上引导学生围绕特定课题与教学目标，在协作中进行自主探究。该教学方式有助于突破传统“灌输式”教学的局限，确立学生在课堂中的主体地位，并充分调动其学习积极性。为此，本文以探究式合作学...
新高考背景下手持技术在高中化学实验教学中的案例设计与实践 摘要：本文探讨了新高考背景下手持技术在高中化学实验教学中的案例设计与实践。文章首先介绍了手持技术数字化实验的概念及其在高中化学教学中的应用背景，强调了其在提升实验效率与精确度方面的优势。通过问卷调查与教师访谈，分析了手持技术在高中化学课堂中...

让教学扎根在生活的土壤中 摘要：本文聚焦高中生物教学生活化策略展开探讨，在分析教学生活化重要意义的基础上，阐述了实现教学生活化的具体策略。并且旨在通过将生物教学与生活实际紧密结合，激发学生学习兴趣，提升学生对生物知识的理解与应用能力，以此可以有效促进高中生物教学质量...
以真实情境为载体的高中生物单元探究式教学研究 摘要：真实情境作为高中生物单元探究式教学的核心载体，能够有效激发学生的探究兴趣并提供丰富的学习素材。单元探究是实现真实情境落地的关键路径，它能够将情境分解为具体的、可探究的单元问题。教师需要遵循情境真实性、探究主体性和单元整体性原则来实现两...
高中生物 “取舍教学法”的实践探究 摘要：在新课程改革背景下，如何实现从“教师中心”到“学生中心”的转变，提升课堂教学的针对性与有效性，是高中生物教学面临的关键问题。本文基于建构主义理论、掌握学习理论和最近发展区理论，结合笔者20多年的教学实践，提出并系统阐述了“取舍教学法”...

核心素养导向的高中政治大概念教学策略研究 摘要：在新课程改革深入推进的背景下，高中政治教学面临知识碎片化、思维浅表化等问题，难以有效落实核心素养的育人目标。大概念教学以逻辑统领、结构整合的方式，有助于引导学生建立系统的政治认知，提升思维品质和实践能力。为此，本文立足核心素养导向，围...
核心素养下高中思想政治大单元教学策略 摘要：随着教育改革的不断深入，以核心素养为导向的教学改革成为主流。如何实施教学，以培养学生的核心素养，成为教育领域的重要课题。文章以核心素养为导向，针对高中思想政治大单元教学展开探究，在掌握高中思想政治大单元教学内涵的基础上，分析核心素养下...
关于高中政治高效课堂的实践探索 摘要：在新时代背景下，高中政治课程教学肩负着提升育人实效的重要使命。为此，我们必须积极转变课堂教学方式，从而更有效地激发学生学习兴趣，进一步培育学生的政治认同素养。经过多年教学实践，我们得出以下结论：运用议题式和情境体验等教学方法，能够实现...
数智化赋能高中思想政治课程教学的实践探析 摘要：数智技术的快速发展带动了众多领域的深刻变革，教育领域亦是如此。高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，其数智化转型意义重大。文章在探究数智化赋能高中思想政治课程教学的价值意蕴基础上，剖析了现阶段数智化赋能高中思想政治课程教学...
议题式教学在高中思想政治课程中的实践与反思 摘要：在新时代教育改革持续推进背景下，高中思想政治课程逐渐由知识传授向核心素养培养深度转型，议题式教学以其深刻的导向性成为高中思政课的主要教学模式。议题式教学是一种以学生为中心、以问题为驱动的创新教学模式，强调在现实社会议题中发展学生的政治...
高中思想政治议题式教学策略研究 摘要：在传统的高中政治课堂中，教师通常采用讲授式的教学方式，以教师讲、学生听为主，难以真正调动学生的主观能动性和学习积极性。而议题式教学模式能够为学生提供更多讨论、交流和思维延伸的空间，更有助于发挥学生的主体作用。基于此，本文将围绕议题式教...
核心素养导向下高中政治跨学科主题教学研究 摘要：在课程改革不断推进的背景下，跨学科主题教学逐渐成为高中政治教学的重要组织形式。围绕核心素养要求，政治教师在教学中注重引导学生整合多学科知识，开展探究任务和协作学习。文章立足课堂教学实践，从教学原则、融合学科、教学路径等方面展开分析，提...
新质生产力融入高中思想政治课教学的策略与思考 摘要：在新一轮科技革命与产业变革加速演进的时代背景下，新质生产力以技术创新为驱动，成为推动高质量发展的核心力量。传统高中思想政治课教学若滞后于这一时代主题，易导致学生认知与现实脱节。本文立足新质生产力的内涵与特征，探索其与高中思政课教学的融...

高中美术跨学科教学的实践策略 摘要：高中美术课程中融合了丰富的民族文化、人文情感、艺术技巧等元素，关注学生审美素养与人文意识的发展。在新课标背景下打造高中美术教学新路径，教师应该尝试探索学科融合的多元策略，从文化、历史等角度实施教学。本文对高中美术跨学科教学的实践策略展...
人工智能驱动下中学美术信息化教学的模式创新与实践 摘要：人工智能和互联网技术的迅速发展，为当前中学美术信息化教学工作的开展带来了全新机遇，有利于打破传统教学的局限性，为学生个性化发展与创新思维能力的培养提供支持，并促进美术教育教学高质量的发展，进一步推动教育数智化的转型。基于此，文章对信息...
新高考背景下高中体育与健康教学策略 摘要：本文聚焦新高考背景下高中体育与健康教学，分析政策带来的三大契机，即体育成绩比重增加、综合素质评价融入、选课制度改变，明确体育教学地位与功能的转变。接着指出当前教学存在的问题，包括教学目标模糊、课前准备不足、教学思想陈旧，揭示制约教学质...

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