核心素养导向下跨学科教学在高中生物学教学中的应用研究

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摘 要：“三新”背景下，学科交叉的教学模式符合国家教育改革的发展需求。生物学和化学的学科课程理念整体差异较小，在课程内容、基本原理、思维方法等方面均具有密切联系。在高中生物学教学中渗透化学相关知识，有助于学生构建生物学知识体系，进而提升学生的综合分析和解决问题能力，在提高课堂学习效率的同时发展学生的核心素养。（剩余4536字）

试读结束

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