例谈“思考·讨论”栏目对学生证据意识的培养
——以“分子与细胞”为例
摘 要：本文通过分析证据意识在高中生物学学习中的内涵和重要性，结合人教版普通高中教科书《生物学·必修1·分子与细胞》“思考·讨论”栏目的结构和内容特点，举例讨论如何利用“思考·讨论”栏目培养学生的证据意识，以期丰富在高中生物学教学中培养学生证据意识的教学模式和教学思路。
关键词：“思考·讨论”栏目；证据意识；高中生物学教学
文章编号：1003-7586（2024）08-0081-03
中图分类号：G633.91 文献标识码：B
证据意识包括证据心态、证据观念、证据理论三个层次心理活动的形成与结果，是一种主动在探究活动中寻找证据、解释证据、审视证据、补充证据和运用证据的一种理性能力。（剩余4674字）
