黔南民族师范学院音乐专业合唱指挥课程改革的探索性研究
——基于“课程群”视角的单案例分析
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在2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》①指引下，合唱指挥被确立为高师音乐专业落实“面向人人”美育的核心载体。已有研究多聚焦普通高师或专业音乐院校，对民族高师“如何利用学生原生民族音乐经验改进合唱指挥教学”仍缺乏微观过程证据。黔南民族师范学院是贵州省升本最早的民族高师之一，学生 70% 以上来自民族聚居区，具备侗族大歌、苗族飞歌等生活经验，但传统72学时单课教学无法将其转化为岗位能力。（剩余7320字）
