民族音乐作品在 《曲式与作品分析》中的教学优化策略研究

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《曲式与作品分析》作为音乐学理论体系的核心课程，其教学长期以来以西方共性写作时期的经典文献为主要范式①，为训练学生的形式化分析思维奠定了坚实基础。然而，随着学界对音乐“文化语境”研究的日益深入，以及高等教育对知识体系完整性诉求的提升，当前教学中分析工具的普适性追求与音乐文化的多样性现实之间，存在着尚待弥合的张力。（剩余8601字）

试读结束

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