师范类专业认证背景下《西方音乐史与名作赏析》教学模式的探索与实践

——以岭南师范学院音乐学专业为例

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摘要：2017年在师范类认证背景下，《西方音乐史与名作赏析》这门课程积极应对师范类专业认证要求，聚焦音乐师范生的产出导向，对照毕业生核心能力素质要求，经过了五年的教学实践，创新了《西方音乐史与名作赏析》教学模式：将课程融合中小学音乐教材进行贯通式教学，紧紧围绕着“中小学音乐课程标准的有机联系”，以传统“音乐史学”理论为中心向“作品赏听—作品分析—学生主体”的教学模式转变，探索出“一听、二析、三翻转”的课程综合改革实践模式。（剩余4086字）

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