“三位一体”音乐专业复合型教育模式探索

摘要：本文重点阐述了“三位一体”复合型、创新型、应用型人才培养模式研究的必要性、研究思路和实施措施，旨在通过该人才培养模式的探索，为最终推动学校学科人才教学工作水平与教学质量的不断提升做一些尝试性的基础工作。

关键词：三位一体  复合型、创新型、应用型  人才培养模式

中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2022）09-0020-04

2012年，教育部颁发了《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号文）与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，其中明确指出：要大力提升人才培养水平、增强科学研究能力、服务经济社会发展、推进文化传承创新，全面提高高等教育质量的要求，并在具体提出的意见中：第（四）条：优化学科专业和人才培养结构，修订学科专业目录及设置管理办法，建立动态调整机制，优化学科专业结构;第（五）条：创新人才培养模式，实施基础学科拔尖学生培养试验计划，建设一批国家青年英才培养基地，探索拔尖创新人才培养模式等，做出了详细阐述。（剩余6439字）