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摘 要：高中美术教学活动的开启，有助于挖掘学生的审美意识，培养学生的审美观念，开发学生的审美创造力，使学生形成正确的艺术价值观念。而美术教学作为“美育”的主要构成载体，有助于丰富学生的“美育”培养历程。但是受制于以往滞后的教学观念的影响，高中美术教学中“美育”效果的实现过程中存在着一些亟待解决的问题，本文就从“美育”效果的实现路径这一课题出发开启探究，以供参考。（剩余5548字）
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高中美术教学中“美育”效果的实现路径
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