家长视角下的幼儿园教师家园合作能力

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[摘 要] 家园合作需要教师与家长双方的参与和配合，家长对教师的角色需求对家园合作效果至关重要。本研究采用行为事件访谈法，对60名3～6岁幼儿的家长进行半结构式访谈，以探讨家长视角下的幼儿园教师家园合作能力结构。结果发现家长认为幼儿园教师应具备支持儿童发展的能力、支持父母的能力及相应的个人品质才有可能做好家园合作工作。（剩余18679字）

试读结束

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