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教学理念与时俱进，新高考改革成功推行，随之对历史科目的考核标准和教学方法提出新的要求。传统的高中历史教学方法已无法适应学生历史学习内容的改变，采取改善措施势在必行。本文通过对高中历史教学模式存在的弊端进行分析，针对教师和学生双方提出适应对策。
一、学生历史学习现状
高中历史学习涉及范围广，学习内容繁重。（剩余1799字）
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新高考背景下如何提升学生历史学习水平
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