混合式学习助力整本书阅读能力提升实践探索

——以《读读童谣和儿歌》为例

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混合式学习起源于美国，美国学者迈克尔·霍恩和希瑟·斯特克这样界定混合式学习：混合式学习指的是一种正规的教育课程，学生至少进行部分在线学习，其间可自主控制学习的时间、地点、路径或进度，另外至少部分时间在家庭以外受监督的实体场所进行学习。[李卫东在《混合式学习：整本书阅读的策略选择》一文中说：“混合式学习中的课堂学习和在线讨论互为补充、支撑和照应，在线互动是课堂学习的基础，课堂讨论是对在线互动的深化。（剩余4137字）

试读结束

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