阅读积分制在应用型本科院校阅读推广实践中的应用

——以河西学院为例

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在信息技术突飞猛进、人工智能广泛应用的大背景下，数字化阅读为大学生开拓学术视野、培育批判性思维、达成跨学科融合给予了重要支持，然而数字化阅读也加快了浅阅读现象的扩散，导致大学生难以形成系统化的认知结构[1]。这就对学生的阅读品质改进、信息筛选能力培养以及创新能力提升提出了更高要求。如何建立起合理的机制以引导学生回归深度阅读、改善阅读品质，这是高校文化建设中必须解决的关键问题。（剩余4267字）

试读结束

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