新工科背景下图像处理改革与实践探索

——以表情机器人体育教练项目为例

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摘要：教育部明确提出了推进“新工科”建设的要求，旨在新工科培养过程当中更加重视人工智能与计算机、控制科学等交叉学科教育的学科融合，形成具有特色的新工科模式并建立交叉研究中心。现在国家和社会对新工科等人才的需求不断升级，特别是在新型工科融合教育的推动下，图像处理等人工智能的基础课程受到了越来越多的关注，在人工特色的课程培养体系中起着重要作用。（剩余5246字）

试读结束

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