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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）32-0086-03
在小学数学教育中，情境创设与实践探究是有效的教学方法。通过对知识的利用，创设合乎情理的情境，以及贴近学生生活实际的教学活动，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。然而，当前小学数学教学中情境创设的应用存在一些问题，如重视程度不足和教师缺乏情境创设的方式等。（剩余4042字）
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小学数学教学中情境创设与实践探究
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