核心素养导向下高中语文“教一学一评”一致性大单元教学研究

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）32-0029-04

新一轮课程改革使得众多智慧教育理念呈现在广大基层教师的视野，为教师的教育教学实践指明了方向。其中，“教一学一评”一致性、大单元教学等是引发教师高度关注的热点教育理念，两者各自有何内涵、如何实现有效融合以更好地作用于学科教学，进而有效培养学生的核心素养，这也成为困扰不少教师的教育难题。（剩余5733字）

试读结束

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