体育教育专业学生基本功大赛“微课”的理论认识、现实审视与优化策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘      要：运用文献资料法、逻辑分析法等，对体育教育专业学生基本功大赛微课项目进行理论认识，发现其具有模拟性、精致性、身体实践性以及工具性等特征。从实践考察视角对体育微课项目实践存在重“形式”轻“内容”、重“全”轻“微”、重“表演”轻“基础”等问题进行审视，揭示体育微课设计与实践存在的不足。（剩余11788字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人