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摘 要：采用文献资料、专家访谈、实地调查、课堂观察等研究方法，界定了“‘体育走班制’教学教师专项化教学能力”的概念，理析了“体育走班制”教学教师专项化教学能力结构并提出提升路径。研究认为：“体育走班制”教学教师专项化教学能力是指开展“体育走班制”教学所需的、体育教师驾驭所教授运动项目进行超大单元课程教学的综合性教师素养和执教能力。（剩余14590字）
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“体育走班制”教学教师专项化教学能力提升研究
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